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To do — Verbo Auxiliar

to do

Usamos el verbo auxiliar principal o el verbo “ayudante” “to do” principalmente para formar preguntas con verbos normales (verbos no auxiliares como, por ejemplo, listen, play, swim, etc.), para formar coletillas interroagativas, para hacer énfasis, para negar o hacer frases negativas, así como formar la elipsis en inglés.

To do, sus conjugaciones

  • Forma base = to do
  • Forma presente = do/does
  • Forma pasada = did
  • Participio presente = doing
  • Participio pasado = done

¿Cómo se usa el verbo auxiliar to do?

El uso principal es su forma de un verbo auxiliar. Se usa para formar interrogativas (incluso con coletilla interrogativa), enfatizar y también con negativos y formas verbales acortadas. Funciona también como un verbo normal.

Se usa para hacer preguntas en inglés

Usamos to do para formar interrogativas con todos los verbos normales, es decir, todos los verbos que no son verbos auxiliares o modales.

Tales verbos normales son, por ejemplo, make, clean, study, build, write, play, eat, sing, etc. Se usa como verbo de propósito general para hacer preguntas en inglés. I.e.

  • Does she like to play football?
  • Do you own a car?
  • Did they pass their exam?
  • Does Sally like to play the piano? Yes, she likes to play.
  • Did you do your homework yesterday?
  • Does Manuel play soccer?
  • George writes poetry, doesn’t he? (question tag)
  • They go to school, don’t they? (question tag)

Se utiliza para formar coletillas interrogativas con verbos normales

Se usa con verbos corrientes para formar coletillas interrogativas (NO con verbos auxiliares o modales). Es un verbo de uso general, principalmente, para hacer preguntas.

Las coletillas interrogativas se utilizan en lugar de preguntas normales cuando ya asumimos la respuesta. I.e.

  • Christina loves her children, doesn’t she?

Doesn’t she es la coletilla interrogativa. Porque love es un verbo normal que requiere el verbo auxiliar to do en la coletilla.

Otros ejemplos de coletillas interrogativas en inglés:

  • She didn’t like me, did she?

Si una oración empieza con otro verbo auxiliar, entonces la coletilla interrogativa que lo sigue debe usar ese mismo verbo. Negativo a positivo o positivo a negativo.

Se usa para ser extra emotivo, o hacer enfatizar la oración

Se utiliza para ser más emotivo, es decir, se lo puede insertar en nuestras frases para añadir más énfasis o emoción.

  • She did call me

En vez de

  • She called me.

O

  • I did not arrive late yesterday

En lugar de

  • I didn’t arrive late yesterday.

En este caso, la contracción (didn’t) se evita para dar más énfasis.

(Solamente se lo usa como énfasis con verbos corrientes y no con los verbos auxiliares).

  • Did you do your homework last night? Yes, I did do my homework last night.
  • do not appreciate it when people speak loudly.
  • Maria does not have any idea about the situation at all.

Al no utilizar una contracción, automáticamente enfatizamos el verbo al que acompaña.

Usamos to do para negar, o sea, hacer oraciones o preguntas negativas

Se utiliza para hacer oraciones o preguntas negativas. Usamos to do para negar. Sin embargo, no podemos usarlo para negar que otros verbos auxiliares o modales.

Solo podemos usar to do para negar verbos ordinarios. Por lo tanto, es incorrecto decir:

  • I don’t can go.

Can es un verbo auxiliar modal y lleva el adverbio not. Por lo tanto, tendría que decir

  • I can’t go.

El uso correcto para la negación sería:

  • don’t like tomatoes.
  • Do you look up at the sky at night? No, I don’t look up to the sky at night,
  • I don’t like maths.
  • Did you go out to the party last night?
  • Doesn’t he know anyone in the neighbourhood?
  • Did you do your assignment?

Nótese que, en el último ejemplo, el primer ‘do’ en la oración, funciona como un verbo auxiliar, y el segundo en la frase, funciona como un verbo corriente.

Así que, este verbo funciona tanto como un verbo auxiliar como un verbo corriente

Se usa como una forma verbal acortada o como un tipo de elipsis

Ya asumimos que el receptor sabe de qué estamos hablando, entonces no hace falta acabar con la frase entera otra vez.

  • Did she play tennis last night? Yes, she did. (instead of; ‘Yes, she did play tennis…)
  • Do you like playing rugby? No, I don’t(instead of; ‘No, I don’t play…)
  • Does he act strangely? Yes, he does(instead of; ‘Yes, he does act strangely)

Ver también